О школе

Основная цель Программы

Становление новой школы на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании, способной обеспечить каждому ребенку высокое качество образования адекватное социальным и экономическим потребностям общества и его индивидуальным талантам, духовно-нравственное развитие и воспитание качеств инициативной, творческой личности в современной инфраструктуре и здоровьесберегающей среде учреждения.

Основные задачи

– применить  модель работы школы по обеспечению индивидуальной успешности обучения каждого обучающегося, поддержке и развитию талантливых и творческих учащихся;

– обеспечить качественный переход школы на выполнение новых Федеральных государственных стандартов на основе существующего  опыта создания высокотехнологичной образовательной среды, обеспечивающей инновационные изменения в организации и содержании педагогического процесса, а также в характере результатов обучения;

–  отработать различные модели индивидуального образования талантливых учащихся на основе оптимального сочетания изучения предметов с широким спектром дополнительного образования в здоровьесберегающей среде школы;

– разработать систему необходимых условий, обеспечивающих преемственность поддержки и развития талантливых детей на различных стадиях обучения, в школьной, семейной и социальных средах.

–  обеспечить всем категориям работников школы повышение психолого-педагогической квалификации в работе с «равными и разными» учащимися и необходимую поддержку в процедурах аттестации на квалификационные категории;

–  обеспечить качественное повышение эффективности психологического, методического, социального, педагогического, медицинского сопровождения активных форм развития учащихся (исследовательские, социальные, художественные проекты);

– активно использовать систему профессионального самоопределения учащихся (профиль) ее эффективного применять в профессиональных и жизненных ситуациях, результатом чего станет совокупность компетенций решения проблем, знания о нормах поведения, существующих правилах «социального мобильности и лифта» для будущего выпускника школы;

– совершенствовать формы и методы системы духовно-нравственного развития и воспитания ребенка как гражданина России во взаимодействии с семьей и социумом;

–  повышать эффективность образовательной системы школы через развитие форм государственно-общественного управления;

–  осуществлять  сетевое взаимодействие с образовательными, культурно-досуговыми организациями и социальными партнерами по развитию обогащенной развивающей среды для  детей.

Ожидаемые конечные результаты

1.Повышение безопасности  обучающихся и педагогических кадров во время их учебной и внеучебной деятельности, выраженное в следующих параметрах:

- отсутствие травматизма участников образовательного процесса,

- снижение заболеваемости детей по всем нозологическим группам.

2. Достижение высокого качества и доступности общего образования, выраженное в следующих параметрах:

- доля обучающихся выпускных классов, подтвердивших годовую отметку на независимой итоговой аттестации -50%,

- качество знаний учащихся (в среднем  по ОУ) в сравнении с предыдущим периодом на независимой итоговой аттестации – на 2%

 - доля учащихся-призеров муниципальных и региональных предметных олимпиад, конкурсов, конференций - на 6%.

3. Обеспечение современных условий организации образовательного процесса,

выраженное в следующих параметрах:

- доля педагогов, повысивших квалификационную категорию -15%  

- доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и получивших дополнительное профессиональное образование в течение 5 лет - 3%,

эффективность применения современных педагогических технологий обучения,  воспитания и развития обучающихся - 45%,

-нормативное материальное  оснащение кабинетов - 75%.